Faut-il revaloriser le métier d'enseignant pour enrayer la crise de recrutement ?

À la rentrée 2024, 3 185 postes sur 27 589 sont restés non pourvus à l'issue des concours enseignants (11,5 %), avec de fortes disparités : 54 % des postes en allemand non pourvus, 36 % en lettres classiques, 20 % en mathématiques, et une tension chronique dans les académies de Créteil, Versailles et en Guyane. Entre 2016 et 2024, le nombre de candidats présents aux concours a chuté de 30,8 %, deux fois plus vite que la baisse des postes ouverts (-20,8 %). Entre 1990 et 2023, la rémunération de fin de carrière a reculé de plus de 10 % en euros constants pour la majorité des corps enseignants. Seuls 7 % des enseignants français estiment que leur profession est appréciée, contre 27 % en moyenne dans l'OCDE.

Deux revalorisations se sont succédé sans inverser la tendance, Le Grenelle de l'éducation (2021) — cibler les débuts de carrière : Intention - retenir les jeunes enseignants, là où les démissions sont les plus nombreuses Effet - montant trop faible pour peser sur un choix de carrière, et l'exclusion des enseignants expérimentés a été vécue comme un déclassement par la majorité du corps La rentrée 2023 — élargir à tous, puis conditionner : Effet - l'enveloppe du pacte plafonne à 628 M€ en 2024 contre 900 M€ annoncés, et un quart seulement des enseignants y adhèrent